
Visión general
👨🏫👩🏫 NOMBRAMIENTO SECUNDARIA 🏫📖
¿Qué son las Micro Sesiones de Aprendizaje?
¿En que consiste el programa de estudio?
Nuestro programa de Preparación para el Concurso de Nombramiento Docente, es un curso integral diseñado para ofrecer una preparación detallada y efectiva a los docentes que se presentarán al proceso de evaluación.
El programa se estructura de la siguiente manera:
Incluimos Micro Sesiones Teóricas de duración corta de tiempo promedio de 5 minutos como máximo, que dan un marco teórico de fácil aprendizaje , esto se hace para cada tema relevante del temario del Concurso de Nombramiento Docente, estas Micro Sesiones Teóricas proporciona una explicación detallada y profunda de los contenidos curriculares y pedagógicos esenciales, que serán evaluados en el Concurso de Nombramiento Docente. Estas clases teóricas se complementan con las Micro Sesiones de Casuísticas Resueltas, que son Audios Explicativos que desarrollan una pregunta práctica (Casuística) del tema que se abordo en la Micro Sesión Teórica. Esta casuísticas, proviene del balotario del concurso de nombramiento, de esta manera resolvemos contigo cada casuística presentada en los exámenes de años anteriores para el Concurso de Nombramiento Docente. Estas Micro Sesiones de Casuísticas Resueltas ofrecen a los participantes una guía detallada sobre cómo abordar y resolver cada pregunta, aportando claridad y profundidad en la comprensión de los temas abordados, luego de la Micro Sesión Teórica y la Micro Sesión de Casuística Resuelta, se presenta una Casuística Propuesta que el estudiante deberá resolver para poner a prueba los conocimientos adquiridos en la Micro Sesión Teórica y la Micro Sesión de Casuística Resuelta, esta triada mencionada que se compone de una Micro Sesión Teórica, Micro Sesión de una Casuística Resuelta y una Casuística Propuesta, constituyen una Sesión de Aprendizaje, estas Sesiones de Aprendizajes las agrupamos en un sub grupos de tres Sesiones de Aprendizaje, luego se propone un simulacro donde las preguntas se enfocan y abordan tan solo las tres Sesiones de Aprendizajes de cada subgrupo, esta manera a través de una dieta de aprendizaje ligera enraizamos más los conocimiento que de manera gradual irán consolidando nuestra preparación y así quedar listos para el examen de especialidad del Concurso de Nombramiento Docente.
Cabe resaltar que en este enfoque utilizamos una metodología de aprendizaje creada por Yordan Bazán fundador de CAPACÍTATEC, la cual ha sido denominada como METODOLOGÍA AGIL DE APRENDIZAJE, en donde usamos las triadas de Micro Sesión Teórica, Micro Sesión de Casuística Resuelta y Casuística Propuesta las cuales han sido diseñadas de manera didáctica con información precisa y condensada, para así garantizar que el estudiante desarrolle las habilidades, capacidades y competencias que se desea de una manera fácil, sencilla, veloz, efectiva y personalizada según su ritmo de aprendizaje.
¿A quién va dirigido?
Este programa está dirigido a docentes del nivel secundaria, que desean fortalecer sus habilidades pedagógicas, actualizar sus conocimientos sobre temas relevantes para la educación secundaria y maximizar sus posibilidades de éxito en el concurso.
Modalidad: A distancia.
Método: Metodología Ágil de Aprendizaje de forma Asíncrona.
Fecha de inicio: Desde el momento de la inscripción
Lugar: Campus Virtual de CAPACÍTATEC
Visitas: 1053
Características del curso
- Conferencias 115
- Cuestionarios 112
- Duración 100 horas
- Nivel de habilidad Todos los niveles
- Idioma Español
- Estudiantes 8807
- Certificado No
- Evaluaciones Si
Currículum
- 113 secciones
- 115 lecciones
- De por vida
- 📞 SOPORTE AL ALUMNO 🕝1
- 🕧 SESIÓN DE INTRODUCCIÓN 👋: 📖 LA EVALUACIÓN CENTRADA EN EL ESTUDIANTE 📌3
- SESIÓN 01 - MICRO SESIÓN 01: 📖 ALINEAR LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS CON EL PROPÓSITO DE APRENDIZAJE INICIALMENTE PLANTEADO 📌3
- SESIÓN 01 - MICRO SESIÓN 02: 📖 ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS: EL ENFOQUE DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 📌3
- SESIÓN 01 - MICRO SESIÓN 03: 📖 EL ENFOQUE DE DIVERSIDAD EDUCATIVA 📌3
- 📓 SIMULACRO - SESIÓN 01 👨🏫👩🏫1
- SESIÓN 02 - MICRO SESIÓN 01: 📖 ESTRATEGIAS PARA PROMOVER EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y LA COLABORACIÓN A TRAVÉS DE PREGUNTAS ABIERTAS Y EL TRABAJO EN EQUIPO 📌3
- SESIÓN 02 - MICRO SESIÓN 02: 📖 CÓMO ABORDAR LA DIVERSIDAD DE ESTILOS DE APRENDIZAJE EN LA PLANIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 📌3
- SESIÓN 02 - MICRO SESIÓN 03: 📖 MOTIVACIÓN Y EL ENFOQUE EN EL PROPÓSITO DE APRENDIZAJE 📌3
- 📓 SIMULACRO - SESIÓN 02 👨🏫👩🏫1
- SESIÓN 03 - MICRO SESIÓN 01: 📖 LA MOTIVACIÓN INTRÍNSECA EN EL AULA DE MATEMÁTICA 📌3
- SESIÓN 03 - MICRO SESIÓN 02: 📖 ESTRATEGIAS EFECTIVAS PARA LOGRAR EL APRENDIZAJE ESPERADO 📌3
- SESIÓN 03 - MICRO SESIÓN 03: 📖 LA MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA EN EL CONTEXTO DEL APRENDIZAJE 📌3
- 📓 SIMULACRO - SESIÓN 03 👨🏫👩🏫1
- SESIÓN 04 - MICRO SESIÓN 01: 📖 LA PROMOCIÓN DE LA CREATIVIDAD Y LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES EN EL AULA 📌3
- SESIÓN 04 - MICRO SESIÓN 02: 📖 EL SOCIO CONSTRUCTIVISMO 📌3
- SESIÓN 04 - MICRO SESIÓN 03: 📖 LA PROBLEMATIZACIÓN COMO PROCESO PEDAGÓGICO CLAVE PARA PROMOVER SITUACIONES RETADORAS Y DESAFIANTES 📌3
- 📓 SIMULACRO - SESIÓN 04 👨🏫👩🏫1
- SESIÓN 05 - MICRO SESIÓN 01: 📖 LA PROGRAMACIÓN DE LA ENSEÑANZA EN BASE AL CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES 📌3
- SESIÓN 05 - MICRO SESIÓN 02: 📖 LA MOTIVACIÓN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE 📌3
- SESIÓN 05 - MICRO SESIÓN 03: 📖 LA PLANIFICACIÓN PERTINENTE, BASADA EN EL CONOCIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES, LOS APRENDIZAJES Y LA PEDAGOGÍA 📌3
- 📓 SIMULACRO - SESIÓN 05 👨🏫👩🏫1
- SESIÓN 06 - MICRO SESIÓN 01: 📖 ¿CÓMO AFRONTAR LOS CAMBIOS REPENTINOS QUE PUEDEN SURGIR DURANTE NUESTRAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS? 📌2
- SESIÓN 06 - MICRO SESIÓN 02: 📖 LA MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA DEL ESTUDIANTE 📌2
- SESIÓN 06 - MICRO SESIÓN 03: 📖 LA IMPORTANCIA DE INDAGAR EN LOS SABERES PREVIOS DE LOS ESTUDIANTES Y CÓMO MEDIAR PARA CORREGIR CONCEPTOS ERRÓNEOS 📌2
- 📓 SIMULACRO - SESIÓN 06 👨🏫👩🏫1
- SESIÓN 07 - MICRO SESIÓN 01: 📖 LOS SABERES PREVIOS Y SU CONEXIÓN CON LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS , UN PILAR FUNDAMENTAL EN LA EDUCACIÓN 📌2
- SESIÓN 07 - MICRO SESIÓN 02: 📖 LA IMPORTANCIA DE CONOCER LOS SABERES PREVIOS DE NUESTROS ESTUDIANTES Y CÓMO ESTO PUEDE INFLUIR EN LA CONSTRUCCIÓN DE NUEVOS CONOCIMIENTOS 📌2
- SESIÓN 07 - MICRO SESIÓN 03: 📖 PRINCIPIO DE INTERCULTURALIDAD 📌2
- 📓 SIMULACRO - SESIÓN 07 👨🏫👩🏫1
- SESIÓN 08 - MICRO SESIÓN 01: 📖 PERTINENCIA DE LA PROGRAMACIÓN EDUCATIVA 📌3
- SESIÓN 08 - MICRO SESIÓN 02: 📖 LA IMPORTANCIA DE RECOGER Y ACTIVAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ESTUDIANTES PARA ENRIQUECER SU APRENDIZAJE 📌2
- SESIÓN 08 - MICRO SESIÓN 03: 📖 LA ACTIVACIÓN DE LOS SABERES PREVIOS DE NUESTROS ESTUDIANTES 📌2
- 📓 SIMULACRO - SESIÓN 08 👨🏫👩🏫1
- SESIÓN 09 - MICRO SESIÓN 01: 📖 LA CONCILIACIÓN ENTRE LOS CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS Y LAS CONCEPCIONES TRADICIONALES EN EL CONTEXTO EDUCATIVO 📌2
- SESIÓN 09 - MICRO SESIÓN 02: 📖 COMO PODEMOS UNIR LOS CONOCIMIENTOS CULTURALES CON EL SABER CIENTÍFICO 📌2
- SESIÓN 09 - MICRO SESIÓN 03: 📖 EL USO EFICIENTE DEL TIEMPO EN LA GESTIÓN DE LOS APRENDIZAJES 📌3
- 📓 SIMULACRO - SESIÓN 09 👨🏫👩🏫1
- SESIÓN 10 - MICRO SESIÓN 01: 📖 LA CENTRALIDAD EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE 📌3
- SESIÓN 10 - MICRO SESIÓN 02: 📖 LA IMPORTANCIA DE VALORAR LOS SABERES PREVIOS NO CIENTÍFICAMENTE CORRECTOS COMO UN MEDIO PARA PROMOVER NUEVOS APRENDIZAJES EN EL AULA 📌2
- SESIÓN 10 - MICRO SESIÓN 03: 📖 RECONOCER Y VALORAR LAS HABILIDADES Y SABERES LOCALES QUE NUESTROS ESTUDANTES POSEEN 📌2
- 📓 SIMULACRO - SESIÓN 10 👨🏫👩🏫1
- SESIÓN 11 - MICRO SESIÓN 01: 📖 ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA ACTIVAR LOS SABERES PREVIOS DE NUESTROS ESTUDIANTES 📌2
- SESIÓN 11 - MICRO SESIÓN 02: 📖 EL AUMENTO PROGRESIVO DE LA COMPLEJIDAD Y LOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS 📌2
- SESIÓN 11 - MICRO SESIÓN 03: 📖 LA IMPORTANCIA DE PLANTEAR SITUCIONES SIGNIFICATIVAS DEL CONTEXTO PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE ACTIVO Y REFLEXIVO EN NUESTROS ESTUDIANTES 📌2
- 📓 SIMULACRO - SESIÓN 11 👨🏫👩🏫1
- SESIÓN 12 - MICRO SESIÓN 01: 📖 LA IMPORTANCIA DE INTEGRAR LOS SABERES CULTURALES Y CIENTIFÍCOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 📌2
- SESIÓN 12 - MICRO SESIÓN 02: 📖 LA SECUENCIA DIDÁCTICA 📌3
- SESIÓN 12 - MICRO SESIÓN 03: 📖 EL IMPORTANTE PAPEL QUE DESEMPEÑA EL MAESTRO COMO MEDIADOR EN ESTE PROCESO FOMENTANDO LA AUTONOMÍA Y LA REFLEXIÓN EN LOS ESTUDIANTES 📌2
- 📓 SIMULACRO - SESIÓN 12 👨🏫👩🏫1
- SESIÓN 13 - MICRO SESIÓN 01: 📖 LA GESTIÓN DE LOS APRENDIZAJES 📌3
- SESIÓN 13 - MICRO SESIÓN 02: 📖 EXPLORACIÓN DE ESTRATEGIAS EFECTIVAS PARA RECOGER LOS SABERES LOCALES DE NUESTROS ESTUDIANTES A TRÁVES DE LA NARRATIVA ORAL 📌2
- SESIÓN 13 - MICRO SESIÓN 03: 📖 LA ARTICULACÓN DE SABERES INTERCULTURALES EN LA EDUCACIÓN 📌2
- 📓 SIMULACRO - SESIÓN 13 👨🏫👩🏫1
- SESIÓN 14 - MICRO SESIÓN 01: 📖 EL CONCEPTO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO 📌2
- SESIÓN 14 - MICRO SESIÓN 02: 📖 DE QUÉ MANERA LOS DOCENTES PUEDEN DIAGNOSTICAR LOS SABERES PREVIOS DE SUS ESTUDIANTES PARA PLANTEAR NUEVOS RETOS Y DESAFÍOS 📌2
- SESIÓN 14 - MICRO SESIÓN 03: 📖 LA PERTINENCIA DE LAS ESTRATEGIAS EDUCATIVAS 📌3
- 📓 SIMULACRO - SESIÓN 14 👨🏫👩🏫1
- SESIÓN 15 - MICRO SESIÓN 01: 📖 ¿CÓMO ABORDAR RESPUESTAS INCORRECTAS DE LOS ESTUDIANTES? 📌2
- SESIÓN 15 - MICRO SESIÓN 02: 📖 ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA 📌3
- SESIÓN 15 - MICRO SESIÓN 03: 📖 LA IMPORTANCIA DE TOMAR EN CUENTA LOS SABERES PREVIOS DE LOS ESTUDIANTES PARA DESARROLLAR UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS 📌2
- 📓 SIMULACRO - SESIÓN 15 👨🏫👩🏫1
- SESIÓN 16 - MICRO SESIÓN 01: 📖 EL CONFLICTO COGNITIVO Y LA DISONANCIA COGNITIVA COMO HERRAMIENTAS PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO 📌2
- SESIÓN 16 - MICRO SESIÓN 02: 📖 LA IMPORTANCIA DE MANTENER EL ENFOQUE EN EL PROPÓSITO DE APRENDIZAJE A LO LARGO DE UNA SESIÓN EDUCATIVA 📌3
- SESIÓN 16 - MICRO SESIÓN 03: 📖 EL TRABAJO COLABORATIVO EN EL AULA 📌3
- 📓 SIMULACRO - SESIÓN 16 👨🏫👩🏫1
- SESIÓN 17 - MICRO SESIÓN 01: 📖 SIGNIFICATIVIDAD LÓGICA Y SU RELEVANCIA DENTRO DEL AULA 📌2
- SESIÓN 17 - MICRO SESIÓN 02: 📖 LA EXPLORACIÓN DE LOS SABERES PREVIOS EN EL AULA 📌2
- SESIÓN 17 - MICRO SESIÓN 03: 📖 DESARROLLAR LA REFLEXIÓN CRÍTICA Y LA EXPRESIÓN DE SABERES PREVIOS EN EL CONTEXTO EDUCATIVO 📌2
- 📓 SIMULACRO - SESIÓN 17 👨🏫👩🏫1
- SESIÓN 18 - MICRO SESIÓN 01: 📖 LA RETROALIMENTACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE 📌2
- SESIÓN 18 - MICRO SESIÓN 02: 📖 EL ROL DEL DOCENTE COMO MEDIADOR DE LA CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES 📌3
- SESIÓN 18 - MICRO SESIÓN 03: 📖 ¿CÓMO EL SABER POPULAR PUEDE ENRIQUECER NUESTRO ENTENDIMIENTO DEL MUNDO QUE NOS RODEA? 📌2
- 📓 SIMULACRO - SESIÓN 18 👨🏫👩🏫1
- SESIÓN 19 - MICRO SESIÓN 01: 📖 LA NECESIDAD DE CONOCER LOS SABERES PREVIOS DE LOS ESTUDIANTES ANTES DE ASIGNARLES TAREAS O ACTIVIDADES 📌2
- SESIÓN 19 - MICRO SESIÓN 02: 📖 EL APRENDIZAJE DE NUESTROS ESTUDIANTES AL FINALIZAR UNA NUEVA UNIDAD DIDÁCTICA 📌2
- SESIÓN 19 - MICRO SESIÓN 03: 📖 LA MOTIVACIÓN INTRÍNSECA 📌3
- 📓 SIMULACRO - SESIÓN 19 👨🏫👩🏫1
- SESIÓN 20 - MICRO SESIÓN 01: 📖 LA EVALUACIÓN FORMATIVA O DE PROCESO 📌2
- SESIÓN 20 - MICRO SESIÓN 02: 📖 LA RETROALIMENTACIÓN CONSTRUCTIVISTA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 📌2
- SESIÓN 20 - MICRO SESIÓN 03: 📖 LA RETROALIMENTACIÓN EN LA IMPLEMENTACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS 📌2
- 📓 SIMULACRO - SESIÓN 20 👨🏫👩🏫1
- SESIÓN 21 - MICRO SESIÓN 01: 📖 EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS 📌2
- SESIÓN 21 - MICRO SESIÓN 02: 📖 EL CONFLICTO COGNITIVO 📌2
- SESIÓN 21 - MICRO SESIÓN 03: 📖 ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y CÓMO EVALUAR LOS PRODUCTOS DE CLASE DE MANERA EFECTIVA 📌2
- 📓 SIMULACRO - SESIÓN 21 👨🏫👩🏫1
- SESIÓN 22 - MICRO SESIÓN 01: 📖 LA PLANIFICACIÓN DE UNA UNIDAD DE APRENDIZAJE DESDE UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS 📌3
- SESIÓN 22 - MICRO SESIÓN 02: 📖 LA COMUNICACIÓN DEL PROPÓSITO DE LA SESIÓN Y LA ACTIVACIÓN DE LOS SABERES PREVIOS DE LOS ESTUDIANTES 📌2
- SESIÓN 22 - MICRO SESIÓN 03: 📖 PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DEL APRENDER HACIENDO 📌3
- 📓 SIMULACRO - SESIÓN 22 👨🏫👩🏫1
- SESIÓN 23 - MICRO SESIÓN 01: 📖 EVALUACIÓN FORMATIVA EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR EN EL PERÚ 📌2
- SESIÓN 23 - MICRO SESIÓN 02: 📖 LA RETROALIMENTACIÓN EFECTIVA EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN 📌2
- SESIÓN 23 - MICRO SESIÓN 03: 📖 EL ARTE DE RECOGER EVIDENCIAS Y OFRECER RETROALIMENTACIÓN EFECTIVA EN EL AULA 📌2
- 📓 SIMULACRO - SESIÓN 23 👨🏫👩🏫1
- SESIÓN 24 - MICRO SESIÓN 01: 📖 EL MANEJO DEL ERROR EN EL AULA 📌2
- SESIÓN 24 - MICRO SESIÓN 02: 📖 LA REFLEXIÓN SOBRE LOS RESULTADOS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE 📌2
- SESIÓN 24 - MICRO SESIÓN 03: 📖 LA RETROALIMENTACIÓN ESCRITA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE 📌2
- 📓 SIMULACRO - SESIÓN 24 👨🏫👩🏫1
- SESIÓN 25 - MICRO SESIÓN 01: 📖 EL MANEJO DE LOS ERRORES COMO OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE 📌2
- SESIÓN 25 - MICRO SESIÓN 02: 📖 EL EQUILIBRIO ENTRE LOS ASPECTOS COGNITIVOS Y SOCIOAFECTIVOS EN EL PROCESO EDUCATIVO 📌2
- SESIÓN 25 - MICRO SESIÓN 03: 📖 LA EVALUACIÓN DE LOS PRODUCTOS DE CLASE 📌2
- 📓 SIMULACRO - SESIÓN 25 👨🏫👩🏫1
- SESIÓN 26 - MICRO SESIÓN 01: 📖 LOS ANDAMIAJES COGNITIVOS 📌2
- SESIÓN 26 - MICRO SESIÓN 02: 📖 LA RETROALIMENTACIÓN EN EL PROCESO EDUCATIVO 📌2
- SESIÓN 26 - MICRO SESIÓN 03: 📖 CÓMO MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES QUE MUESTRAN POCO INTERÉS EN PARTICIPAR EN CLASE Y CÓMO AYUDARLOS A OBTENER MEJORES RESULTADOS EN LA EVALUACIÓN 📌2
- 📓 SIMULACRO - SESIÓN 26 👨🏫👩🏫1
- SESIÓN 27 - MICRO SESIÓN 01: 📖 LA IMPORTANCIA DE FOMENTAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN NUESTROS ESTUDIANTES , UN ASPECTO ESENCIAL PARA SU DESARROLLO ACADÉMICO Y PERSONAL 📌2
- SESIÓN 27 - MICRO SESIÓN 02: 📖 LA IMPORTANCIA DE LA RETROALIMENTACIÓN CONSTRUCTIVA 📌2
- SESIÓN 27 - MICRO SESIÓN 03: 📖 LA IMPORTANCIA DE RESCATAR Y RECONOCER LOS SABERES Y HABILIDADES CON LOS QUE CUENTA CADA ESTUDIANTE 📌2
- 📓 SIMULACRO - SESIÓN 27 👨🏫👩🏫1
- SESIÓN 28 - MICRO SESIÓN 01: 📖 LA EVALUACIÓN EDUCATIVA 📌2
- SESIÓN 28 - MICRO SESIÓN 02: 📖 LA IMPORTANCIA DE TÁNDEM EN LA ORGANIZACIÓN DOCENTE 📌3
- 📓 SIMULACRO - SESIÓN 28 👨🏫👩🏫1





